十佳教师栾贻爱：以有温度的语文教学滋养家国情怀
2023年10月
对于文学与新闻传播学院教师栾贻爱来说，今年是极为特殊的一年：在来到青岛大学从事语文课程与教学论教学的第20年，收获了学校年度“教学十佳”。
与青大结缘始于一次美好的“路过”。研究生毕业后，栾贻爱在去别的城市面试时路过青岛。红瓦绿树、碧海蓝天，青岛的美丽深深刻在了她的心底，令她心向往之。凭借自身科研成果和成功的试讲，栾贻爱最终顺利入职。
以爱心为经，以专业为纬
从2003年入职青大以来，栾贻爱始终秉承“以爱心为经，以专业为纬，创建学科育人的共生场域”的教学理念。“培养学生对语文教育的热爱，提升其语文教育情怀，是我从教以来的执念，我始终对教学心怀敬畏。”栾贻爱说。
不忘初心，砥砺前行
谈及从事语文课程与教学论教学的初心，栾贻爱回忆起自己大三时《中外语文教育比较研究》课程的主讲老师王雅萍：“王老师站在讲台上的激情、亲和力以及学识的渊博深深地震撼了我。”她说，自己当时冒出了一个“很幼稚”的想法：是不是学了这个专业，就能像王老师一样？王雅萍对栾贻爱的专业选择影响颇深，时至今年8月，当栾贻爱时隔20年再次见到她时，仍然倍感亲切。
在求学路上，还有许许多多的恩师给予栾贻爱帮助与鼓舞。如果说王雅萍在她心里埋下了从事语文教育的种子，当代著名语文教育家、东北师范大学朱绍禹教授便是在她探索语文教育时指点迷津的引路人。栾贻爱研究生毕业时，收到了朱先生给她的赠语：“教学与科研结合，会是你的成功之路。”这句话使她受益良多，也成为了她一直追求的目标。
知行合一，以身躬行
然而，教学与科研结合之路并不好走，为了满足课程对实践性的需要，弥补基层教学经验的不足，栾贻爱在探究理论的同时不断深入一线教学，不仅陪学生参加实习、师范技能大赛等活动，自己更是多年坚持每周为青岛市各区幼儿园、中小学的学生上课，于实践中探索语文教育的方法，并形成了自己独特的“深度教学模式”。
“深度教学指向学生高阶思维的发展，除了学生对知识的理解、记忆外，更重要的是应用、分析、评价、创造。”在这一教学模式下，栾贻爱努力为学生搭建各种各样的台阶，培养他们热爱当老师的职业情怀，让他们感受到作为教师，奉献也是一种幸福。栾贻爱希望学生可以真正从自己这里获得新理念，未来能将知识直接转化为能力，而不是仅停留在“知”的层面。
从教20年，栾贻爱始终对学科、对讲台满怀敬畏。她始终谨记教育家于漪的那句话：“教育，一个肩膀上挑着学生的现在，一个肩膀上挑着祖国的未来。”“教学，就是用生命在歌唱。”栾贻爱时常在心里算这样一笔账：自己教过的学生千千万万，这千千万万的学生又会去教千千万万个学生，如此放射又放射，影响又影响，将有多少家庭、多少孩子或直接或间接地受到自己的影响。所以她感慨道：“每次我站在讲台上，看着下面学生们明亮的眼睛，都会感受到触动。我慎之又慎，唯恐自己的一言一行有不当之处，影响到未来的那些家庭、那些孩子。”正是这种“如履薄冰”般的敬畏，指引着栾贻爱不断提升自己。
鞠躬尽瘁，以爱育人
在栾贻爱的课堂上，学生们经常会听到“温度”一词。“我希望我的每堂课都充满温度，做一个有温度的老师。”栾贻爱认为要让课堂充满温度，首先要了解自己的学生，了解学生的基本需求，在此基础上再做到教学语言有温度、教学内容有温度、教学评价有温度。她说，作为教师，教学的语言绝不能是干巴巴的，要充满亲和力，然后努力让自己讲的内容满足学生们的需要，让他们在学习的过程中始终被满足感和获得感所包围，栾贻爱也很重视在课堂上对学生的评价：“一定要发现每位学生的闪光点。可能因为你的一句话，一个爱迪生就没有了；也可能因为你的一句话，一个未来的名师便诞生了。”
在学生们眼中，“栾妈”栾贻爱的温度并不仅限于课堂。某一年指导学生备赛时，栾贻爱的认真负责、极致追求成了大家的“强心剂”。回忆起那段时光，她感慨道：“那时我们经常晚上留在教室‘磨课’，总是等到保安大爷要关门我们才走。”参加比赛的压力很大，累到她晚上躺下耳朵倒水、鼻子流血，“但我一抹鼻血，觉得自己还能接着干。”栾贻爱在自己的QQ空间记录下那段难忘的光阴：“一夜做梦还在打磨题目，醒来思考仍在继续，感觉这是最幸福的事！”
压力与紧张，难掩栾贻爱和学生们相处的温暖。几乎每次和学生们备赛时，她都会准备零食、外卖等等，更不用提儿童节的糖果，中秋节的水果……她说：“我和你们的爸爸妈妈差不多大，看到你们就像看到自己的孩子，哪有妈妈忍心看自己的孩子吃苦呢？”栾贻爱用独特的细腻与体贴，将温暖流过学生们的心。
学无止境，精益求精
工作之外，栾贻爱“喜欢旅游，喜欢独特的地方，喜欢仪式感，也喜欢逛书店提升自己”，因为“这些都会带给我快乐”。同时，志同道合的友情也为她灵魂花朵的盛开提供了养料：“我觉得我和朋友就是一种学习共同体，我们一起参加学术会议，一起畅聊对教学的认识，一起憧憬未来的合作。无关其他，只因喜欢。”生活的充实与工作的高效相互融合，成就了她灵魂的丰盈。在继续提升自己方面，栾贻爱一直在路上：在研究层面，她不断参加学术会议、订阅学术期刊，向更高水平的学者请教；在教学层面，她经常和其他老师交流切磋。“向上延伸理论，向下拓展实践，我一直高标准要求自己不断进步。”
谈及对学生的期望和祝愿，栾贻爱温和地笑着：“我希望自己的学生成为将来在他们的学生心底埋下热爱语文种子的老师。”热爱语文、热爱祖国的语言文字，在栾贻爱看来是一种家国情怀的具象化：“家国情怀并不是一个很大很空的词，我们面对着一个班的学生，讲好自己的语文课，这又何尝不是一种家国情怀？”
▼往期精彩回顾▼
△“中国大学生自强之星”，他是耿启祥！
△十佳教师韩晶：让更多“第一目击者”成为急救“第一响应人”
△新高！ESI中国内地高校排名第58位！
青岛大学
—QU＿1909—
图文来源 / 青岛大学报
受访者本人提供
学生记者 / 李小禾 王辰宇
编辑 / 曲勇儒审校 / 张嘉晴 孙若童 孙馨月 武桐萱责编 / 魏喆吉 王沛然新浪微博：@青岛大学